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Apprentissages historiques et métier d'historien : Un parcours de compétences / Alexandre Berthon-Dumurgier
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L'approche par les compétences amène à penser les apprentissages comme des parcours, entre les formes les plus simples et les plus élaborées de compétences pouvant être développées tout au long de la vie. Cette approche fut développée dans un collège de Vitry-sur-Seine (Val-de-Marne) à partir de situations professionnelles significatives du métier d'historien, comme l'étude de documents ou le récit historique. Le lien qui se tisse alors entre histoire savante et histoire enseignée se fait au bénéfice des apprentissages historiques des élèves.
Voir le numéro de la revue «Annales, 1, Janvier-Février-Mars 2015»
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